解放前四十年，民主革命的洪流，推动通中师生与封建帝制、北洋军阀、日本侵略者以及国民党反动统治，进行了不屈 的斗争。许多学生在爱国主义旗帜下，在中国共产党的引导下，走上革命道路，不少校友为中国革命的胜利献出了宝贵的年轻  
生命；新中国成立五十年来，在历次政治运动与学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论中，全校师生为保卫祖国，建设祖国，又热情奔放地走向祖国各地，贡献自己的智慧和青春。热爱祖国、追求真理的光荣革命传统，正鼓舞着今日通中师生，为建　设具有中国特色的社会主义大业而奋勇前进！

    本校的革命传统是什么？现在为人们称道的，为大家公认的是八个字：热爱祖国，追求真理。
    这是对本校师生宣传，教育的通中精神支柱，是一贯向校外宣传，介绍的通中传统特色。这个革命传统是经过长期的，几代人的学育与磨炼形成的，并外任何人的主观臆测。
    学校是传播知识之地，师生每天都可能阅读书籍、报纸、杂志等，吸收新知识；接触社会军政各式人等，对各种社会与世界信息传递、最敏感、最迅速。
    学生都是热血青年，对于新时代，新事物，新学说，新思想都具有可接受性、可塑造性。倘得进步教师启蒙、引导、薰陶、总会成为时代的尖兵，时代的先驱，时代的改造者。
    学校也是演说、讨论、辩论、传播信息之地，因而各种是与非，爱与憎，美与丑，善与恶，正确与错误，真理与谬误之争论，也层出不穷。师生的思想总是以追求真理，追求革命，向往美好，热爱祖国。
    本校创建于本世纪初叶，处于清末民初之际，迩后数十年来，是中国历史动荡不安，天翻地覆的变革时期。作为社会细胞之一的本校。与这些动荡，变革也是息息相关的，是变动，变革中的参加者与推动者。
    本校在旧中国的学生运动中，高潮迭起。主要在几个时期，显著更甚。如资产阶级的辛亥革命时期；北伐、反帝、反日运动时期；抗日、民族解放战争时期；社会主义革命与建设时期等等，都有本校学生积极投入与参加，在各期学生中都有革命志士与烈士，是他们养育了通中的革命传统，是他们谱写了热爱祖国，追求真理八个大字。

    学校创建伊始，即面临辛亥革命浪潮。辛亥革命虽是孙中山先生效法西方领导的资产阶级革命。以推翻清王朝统治为目标。但其时国内民气已开，此项革命运动对本校青年学生亦有震动。有所参加。据当时本校学生，后为本校教师的钱啸秋先生的回忆文章所述。当时的通海五属公立中学（即本校）与邻校通州第一高等小学（即现在市实验小学）。一群热血爱国青年即起而响应辛亥革命。组织了秘密结社棗名为“侠团”。虽然当时的青年学生对“革命”的含义认识并不深刻。组织也比较松散，但是他们对上已有的隶属，对外已有革命活动的开展，他们隶属于上海“光复会”。间接与孙中山先生在日本组织的“同盟会“关系较深。当时由在通地的“侠团”成员钱啸秋与结业于南京两江师范的南通籍人张震西发生联系。
    “侠团”建立后，即在青年中散播革命种子，唤起群众的觉醒，当时本样有部分学生，购卖来宣传革命的书籍和报刊，辗转传观，此事还为地方官厅所闯，来校搜查，由于事先已获悉消息，搜查徒劳，终一无所获。另方面，他们向社会开展募捐活动，募捐成绩甚好，捐款悉由钱啸秋交张醒黄，转交其兄张震西收存统一支配使用。
    通州光复后，“侠团”成员即参加维持城厢秩序，本校学生致力尢勤。每日黄昏之后，他们 即荷枪实弹，延途于城厢内外，每夜以四小时为一班，轮流巡视，至天明为止。风雨无阻，并约定遇事即鸣枪为号以告警。属西路者鸣枪一响，南路者二响，东路者三响。如此巡游时日颇久。直至地方武装力量充实以后始止息。当时学生中，尚有准备参加革命军者，拟组织学生军者，请求光复政府批准与支持。因其推托，拖延未果。
    本校学生中，最积极活动分子，是当时甲班学生，海门人龚宝铃。
    辛亥革命不彻底，军阀袁世凯篡窃权柄，称帝卖国，于是有二次革命，有蔡松坡的云南起事，讨袁之战。本校师生，同声响应，不久蔡松坡逝世，归葬湘省，道经南通。校长缪文功，学监史维藩，舍监赵弼，教师陶驷原，邹茶率领学生步行到天生港码头干祭。学校休业（放假）一天。公祭会上由本校学生学生缪金源作记录。记下祭文。
    辛亥革命之后，中国命运多舛，为多事之秋。北洋军阀，混战连年，军阀当局，卖国求存。第一次世界大战期间，日本帝国主义侵略势力在中国取代西方帝国主义。侵略势力大为膨胀。袁世凯卖国，签订“二十一条约”举国骚动，同声声讨，学界效秦庭之哭，奔走呼号。热血救国，一九一九年五月，因日军占领青岛，巴黎和会交涉，未获解决，爆发“五四”学生运动，当时南通学生响应，由各校派学生代表参加，建立学生会，本校选有八名学生代表参加大会，会后两天，即组织全市学生游行示威，散发传单，张贴标语，以后又多次罢课游行，宣传抵制日货，本校学生都积极参加。
    1925 年，上海发生“五卅”惨案。又激怒了本校学生运动的高涨。据《南通革命史》参议资料第一辑上记载，本校学生除参加市学生联合会，教育界的集会抗议帝国主义暴行之行动外，本校学生会还决议在星期四，各级推举代表外出游行演说，散发传单，并致电文段执政（即北洋军阀统治者段祺瑞），及上海各法团，以为后盾。
    本校学生向社会散发传单内容如下，
    五卅惨案纪念，已经一周了，诸位还记得吗？因日纱厂枪杀工人顾正红，上海人民愤激，举行游行讲演，公共租界的英国巡捕，遽向群众开枪，死伤华人甚多，全国震动，四起声援，政府据理交涉，不得要领……继续五卅革命精神，收回租界，取消领事裁判权，废除不平等条约，打倒帝国主义，努力！奋斗！
    致段祺瑞电文如下：
    北京段执政，南京卢宣抚使，郑省长钧鉴：泸上突生枪害学生惨剧，死伤数十，篾视吾民，莫此为甚，万乞严重交涉，以平民愤，以维国体，南通×中学生会汇。
    致上海学生联合会暨各校学生诸君公鉴：
    读报惊悉同志演讲，为英捕枪杀者多人，震骇无已，除电请政府严重交涉，全国协谋抗争外，务望坚守秩序，努力奋斗，原褐棉薄以为声援，惟诸君勉之。江苏省立第七中学全体学生同叩支。
    又致各报馆信文如下：
    各报馆转全国父老兄弟钧鉴：
    顷上段执政，卢宣抚使，郑省长一电，曰：“上海突演枪杀学生惨剧，死伤数址，蔑视吾民，莫此为甚，万乞严重交涉，以平民愤，而维国体。江苏省立第七中学全体学生同叩汇。”等语，此次学生演讲，惨遭凶残，殃及市民，暴恣未已，公理何在，人道曷存，务恳协力抗争，一洗耻辱，临电悲愤，无任悚惶，江苏省立第七中学全体学生同叩支。
    以后通城各界多种多次集会，如教育界集会总商会集会，市民集会等等，本校均有师生积极参加，到会演说，如曾在七中任教的美籍教师高诚身亦在会发表演说，（美日在中国利益亦有矛盾，高诚身利用中国民心反目，落得发表演说）。并接受学生周心梅等人的访问，公开发表谈话。
    又如曾任本校教师顾贶予发起召开市民大会，曾任本校校长于敬之主持大会，校友巫钲一（1924在本校求学）在会上发表演说，历述在沪目击学生及市民被英捕枪杀之情形，与会所者无不感动泪下。
    会后，又组织举行游行示威，本校师生代表悉数参加。
    “五卅”运动时期，本校学生运动极为活跃。标志着学生运动已逐步走向了成熟。学生运动的主要矛头，是对准帝国主义，具有了强烈的爱国主义色彩，为以后本校学生参加政治斗争准备了良好基础。
    至1926年， 1927年，蒋介石北阀胜利，结束了中国北洋军阀混占与统治局面。但是蒋介石的统治，仍然是新军阀的统治。仍然依靠帝国主义的支撑而维持其统治局面。日本帝国主义的大陆政策。侵华行动加剧了步伐。因而，以后中国的学生运动更带有反帝性质，特别是反对日本帝国主义的侵略。并且在中国共产党的发动与领导下，进行反日，同时反对蒋介石法西斯统治，争取民主斗争，二者联合在一起进行的。

    抗日战争前夕与抗日战争期间学生运动
    北伐战争胜利之后，蒋介石政权发动“四·一二”政变，走上了反共，反人民法西斯统治的道路，蒋介石对日本的侵略采取不抵抗政策，助长了日本帝国主义的节节向中国侵略的推进。于是反日，抗日成为国人斗争的主要矛盾。在“五四”、“ 五卅”运动之后，南通学生经过运动斗争的洗礼，南通有了“学生联合会”的组织，以后许多的学生运动多是在学生联合会主持下展开的。同时经过学生运动斗争的洗礼，锻炼了一批运动中的积极分子，本校教师中有黄逸峰、钱啸秋等人，学生中有巫钲一、俞铭瑛等人。
    在1927年至 1936年“十二”事件之间，这几年中，中华民族危机日益加深，也是蒋介石政权疯狂反共，制造白色恐怖日益加剧之际，这期间，南通筹备与成立了“学生联合会”。本校先后都派出了代表参加。学联会（筹）的章程中指出宗旨是明确反日的。本校代表在学联（筹）中任组织工作。与学联（筹）进行的同时，南通市组织了《新民剧社》，剧社的存在与活动了好几年，演员赵丹、顾而已等都是由新民剧社走向了戏剧道路的。在新民剧社的带动下，本校学生组织了《曙光剧社》，并有学生参加了文艺性质的通如的《春泥社》。当时本校学生在城乡演出话剧，虽然其中剧目有好有坏。但是在学生中起了推动进步的作用。春泥社存在有几年时间，在抗日战争爆发后，新民剧社星散，但春泥社成员仍有活动。本校学生俞铭就参加了春泥社，他们既演戏，又写文章向报社投稿。“九·一八”事变发生，日寇占领我国东北三省，消息传来，学生沸腾，九月二十六日，本市即有三千余学生参加游行示威，而后本校学生又根据《江苏省学生抗日救国会》通令第一号饬令，组织了《南通中学学生抗日救国会》，决定罢课，整队示威游行。唤醒民众，作出：宣传、训练、募集救国基金等八项决议，发表“募捐助马宣言。即援助东北抗日义军马占山将军宣言。春泥社也举行了示威游行，提出“停止内战，团结抗日”口号，“九·一八”事件引起学生运动的余波持续了数年。1935年底，仍出现了学生示威游行活动，当时学生联合会组织的游行队伍就是本校操场集中，当时本校校长杨萃一阻止学生参加游行，于是学生与校长发生冲突。校长室，教导，事务等处办公室都被学生捣毁。终有学生20余人参加了游行，事后校长杨萃一也引咎辞职。
    抗日战争爆发，本校部分师生一度分别流亡于上海与南通城地区，坚持复课，不原留在日寇占领之沦陷区。不久，1938年底，在南通城内的本校，也恢复上课。虽然日寇统治很为严格，学校当局对学生的活动也限制很多，采取着高压政策，但逐渐学生受到抗日民主根据地的影响，对日伪的统治怀着深刻的仇眼，他们对校方的奴化教育措施，对日籍教师所授的日语课，都采取普消极抵制的态度，学生中传阅着进步书籍，如《大众哲学》、《萍踪寄语》、《时代》及苏联的进步小说，学生还印发传单，揭露学校当局的丑恶嘴脸，一九四四年在中共地下党组织发动之下，通中有学生三百余人参加了市民群众性的禁烟运动，（禁鸦片烟）打砸了一批以害人谋利为业的“戒烟所”实质即是鸦片烟馆。1945年南通市出现过反对通货膨胀，反对奇指杂税的游行活动，以及提高教师待遇的集会游行，本校都有进步学生参加，但是均遭到学校当局的阻止，并遭到汪伪当局的镇压与逮捕。于是事后，促使了一些学生走向了解放区。
    抗日战争后期，本校学生中已有地下党员的活动，当时在南通地区的中共地下党领导下，本校女生部有林彬、任若云等人都是中共地下党员。

综上所述，从辛亥革命到抗日战争期间，本校学生运动虽时有起伏，但是一旦国家多事之秋，则高潮迭起。这些学生运动，都是以反帝，特别以反对日本的斗争为主要锋芒的，始终具有着浓厚的爱国主义色彩。附录材料，亦可佐证。
    1923年，月校刊《社会学科专号》下集封二页刊有“我们底救国口号”虽然当时处于蒋介石国统政权的统治之下，其救国爱国之涵义，与今天无产阶级爱国主义之性质与内涵有所不同，但师生之拳拳爱国之心亦跃然纸上。其内容录于后。
    星期一：1、救国之我们的最高使命，2、卧薪尝胆誓复山河，3、养成不出不挠的勇气，4、锻成金刚为炼的身体，5、救国必须读书，6、读书便是救国。
    星期二：1、救国是我们的中心目标。2、只有铁血可以救中国。3、统一意志，团结中国。4、铲除自私自利的观念。5、救国必须读书。6、读书便是救国。
    星期三：1、青年是救国的总预备队。2、要有救国的技能才能救国。3、培养严肃紧张的精神。4、铲除浪漫消沉的恶习5、救国必须读书。6、读书便是救国。
    星期四：1、爱国家爱民族。2、要救自己先救国家。3、发扬中华民族的伟大精神。4、保持中华民族的固有美德，5、救国必须读书。6、读书便是救国。
    星期五：1、誓将我们的一切献给国家。2、牺牲个人自由争取国家自由。3、遵守纪律，服从命令。4、准备实力保卫祖国。5、救国必须读书。6、读书便是救国。
    星期六：1、不雪国耻誓不为人。2、誓用热血洗涤国耻。3、誓与暴日不两立。4、誓为民族争存。5、救国必须读书。6、读书便是救国。

           ----南通“三·一八”惨案
    1949年抗日战争胜利。全国人民经过八年战争与离乱，一致响往和平、响往民主，但是蒋介石国民党政权，还都以来，继续推行反共反人民政策，积极准备内战，并于1946年悍然撕毁停战协定，发动了大规模的内战。一方面节工向解放地区军事推进，另方面在其统治区内，加紧镇压民主，进步势力。所以这期间，至新中国成立之前，在中国共产党的领导下，进行反对蒋政权的统治，是国内的主要矛盾，青年学生追求真理，追求革命，是其思潮与生活的主流，在解放战争期间，主要在两块阵地上进行了斗争。
    其一是解放区建立了第四行政区南通中学。而后是苏皖边区第九行政区南通中学，完全是民主政府，共产党的领导下，进行新民主主义教育的内容，采取抗大式的办学。学校一切教育与工作是为了打倒蒋介石，争取全国解放，建立新中国，教师与学生，都是为了一个共同目标：响往革命，追求真理，走到一起来的。师生沐浴在民主，解放的阳光雨露之下，培养的学生走出校门即走向了解放战争的前列。因此学校起着培养干部，训练干部，储存干部的作用。这里培养出来的许多学生，不少现在都在党政各条战线上的领导岗位上。或者已日离休了的老干部。
    其二是蒋管国统区的校本部内，学生运动也进行着激烈的斗争。原来在抗日战争胜利的前夕，受抗日民主根据地的影响，本校内已有了个别地下中共党员，受南通城中共地下党的领导，与通师、女师的地下党员发生着联系。抗日战争胜利后，校内地下党员人数增加，已建立了中共通中地下党支部，他们在学生中积极活动，组织学生斗争，与校内的国民党，三青团势力斗争。参加社会的反蒋、反内战，争民主的斗争。在本校中共地下党支部的学生中党员有穆煊、严瑞和、季敦光、张绪武、缪子玲、徐彩等人。他们受着中共南通市地下党组织的领导。
    1946年初，在校内有了反甄别考试的斗争，由于抗战胜利后，校方拟对原敌占区内各年级学生进行一次甄别考试。以决定其学籍的去留，这裨是借考试之名，以排斥进步学生。因而决定传出后，进步学生不同意甄别考试，他们提出了“学生无伪，学生爱国”口号，学生中组织了“罢考委员会”。几经冲突与交涉，南通军警当局与校方，不得不悄悄地取消了所谓“甄别考试”。
    其次在本校学生运动中，值得大书一笔的是1946年发生的南能“三·一八“惨案中，学生、校友积极参加，英勇斗争的事迹。
    1946年，蒋介石政权悍然发动全面内战，大规模地向人民解放地区军事进攻。在苏北地区首先军事推进，然后在北半个中国全面推开。蒋介石政权为了欺骗舆论，赢得时间，以全面部署军事力量。伙同美帝国主义勾结，1946年初，导演了“停战谈判”、“停战协定”
    派出三人执行小组“（即美方、蒋方、我方各代表1人）。去各地执行“停战协定”，三月十八日，三人小组抵达南通。在南通中共地下党组织的长期准备与发动下，组织了“欢迎”执行小组的游行示威队伍。发出人民反内战，争取自由，民主的心声。高喊要求和平，反对内战的口号，“We Want democracy！”“We Want peace”。游行队伍到三人执行小组驻地，要求上组成员接见，上达民意。孰料国民党统治下的南通特务组织，采取血腥镇压，事后数次连续逮捕近步青年，进步人士，并把他们残酷杀害，抛入长江，沉尸江底，先后被特务杀害的有顾迅逸、郑英年、孙日新、孙平天、钱素凡、季天择、戴西青、罗镇和等人。共中钱素凡就是本校教师，就是从本校教职员宿舍中抓走了的。其他顾迅逸、罗镇和、季天择、戴西青等人则是本校校友，这就是震惊中外的南通“三·一八”大血案。事件发生后，延安《解放日报》，重庆《新华日报》都作了报导，并发表了社论。上海各家报纸也作了报导。中共代表周恩来在上海举行的记者招待会上发表了谴责国民党政府的讲话。其他许多民主人士马叙伦、郑振铎、周建人等人亦发表讲话、呼吁、抗议、谴责惨案的制造者。要求维护正义与人道。彻查事端，严惩杀人凶手，还人民于公道。以后本样师生始终缅怀“三·一八”惨案中牺牲的烈士，纪念“三·一八”惨案事件，记住血的教训，成为对师生进成革命传统教育的典型材料。
    “三·一八”惨案更锻炼了师生的斗争意志，惨案之后，在本校中共地下党组织领导下，积尽力量，迎接南通城的解放，迎接学校的获得新生，在1948年底，1949年初，南通城解放，本校居城内校友万德明，曾目睹到本校学生在南通城门口城头上，贴上欢迎解放的标语：“光明已经照到左罗马的城头。”这是本校学生迎接解放所张贴的标语。解放后的南通军管会，亦派出孙禾、周宗瑞等人临时接管了学校，校中的中共地下党党员严瑞和、缪子玲等人。亦积级配合接管学校，维持局面，不久，解放区的通中领导顾贶予、管惟吾、马骏等人带领部分师生来通中接办，建立了本校的机关报的领导班子，由此本校走上了新生的，解放的道路。

    建国后的学生运动与建国前的学生运动是两种性质范畴的学生运动了。不可等同而语。建国前的学生运动是以斗争为中心，斗争矛头直接指向帝国主义，国民党反动派 。是为了追求真理、追求革命、争取民主、自由、解放、建立新中国。实现社会主义制度，共产主义，建国后的学生运动，是在共产党，新中国政权领导与组织下进行的，是进行政治思想教育，社会主义，共产主义教育，响应党和国家号召的革命行动，所以建国后，凡是党和国家发动的大的政治运动，师生都热烈响应，走在前列。
    建国初年，百废待举，需要大量的干部，也需加强人民解放军的力量，保卫国防。于是在学校的动员下，不少热血青年学生，响应号召，暂时停止了学业，提前离校，参干，听从分配到各个建设岗位上。在抗美援朝运动中，动员学生参军，参加中国人民志愿军，奔赴朝鲜战场，于是有些学生就有数十人。建国初期的其他政治运动，都在校内有反响，师生积极投入。例如教师参加思想改造学习，参加校内的肃反运动学习，共他社会上的三反五反运动，农业合作化运动，镇压反革命运动，以及后来的对私人资本主义的社会改造运动，人民公社化运动，反对资产阶级右派运动，农村社会主义教育运动等等，都是校内对学生进行德育的教育内容。
    在国家义务兵役制实行后，每年都有学生响应号召，应征入伍，他们对海军、空军、陆军的应征，都踊跃报名，学生以义务服兵役为公民之天责，以参军，保卫祖国为光荣。历年多批多名进入了人民解放军队伍。
    学校十分重视对学生的革命传统教育。以之成为对学生德育之重要教材与一个环节，因此，除常川地进行革命传统教育外，还习惯地见机利用节日，如“三·一八”、“五四”；还利用组织、共青团、少先队；利用场所，本校校史馆（馆内有革命传统之陈列与布置部分）。南通烈士陵园等处对学生进行革命传统教育。